Освітні програми
Як нас знайти
Місія університету: надання якісної вищої освіти з метою сприяння сталому розвитку суспільства шляхом підготовки конкурентоспроможного людського капіталу та створення умов для освіти упродовж життя. Реалізація місії уможливлюється через дослідження, генерування та поширення нових знань та підготовку компетентних, креативних, соціально відповідальних, патріотично налаштованих фахівців.
В Університеті оцінювання здобувачів вищої освіти ґрунтується на внутрішній100-бальній системі з визначеним порядком переведення оцінки у національну шкалу та шкалу ЄКТС відповідно до таблиці
Оцінка за 100-бальною шкалою | Оцінка за шкалою ЄКТС | Оцінка за національною шкалою |
90-100 | A | Відмінно |
82-89 | B | Добре |
74-81 | C | |
64-73 | D | Задовільно |
60-63 | E | |
35-59 | FX | Незадовільно |
0-34 | F | Незадовільно (з обов’язковим повторним вивченням дисципліни) |
Орієнтовні критерії оцінювання
Для кожного контрольного заходу розробляються, затверджуються та доводяться до відома осіб, що навчаються в Університеті, чіткі та однозначні критерії оцінювання.
Орієнтовні критерії оцінювання теоретичного завдання у формі усної чи письмової розгорнутої відповіді (тестового завдання у відкритій формі)
Характер відповіді | Відсоток від максимальної |
Правильна. Повна | 100 |
Із несуттєвими помилками | -10 за кожну несуттєву помилку |
Із суттєвими помилками | -20 за кожну суттєву помилку |
Неправильна, або відсутня | 0 |
Орієнтовні критерії оцінювання тестового завдання у закритій формі
Характер відповіді | Відсоток від максимальної кількості балів, % |
а) для завдань, що передбачають один правильний варіант відповіді | |
Правильний варіант | 100 |
Неправильний варіант | 0 |
б) для завдань, що передбачають більше одного правильного варіанту відповіді | |
Правильний варіант | 100 / Кількість правильних варіантів |
Неправильний варіант | -100 / Кількість неправильних варіантів |
Орієнтовні критерії оцінювання практичного завдання
Етапи розв’язування завдання | Рівень розв’язання та відсоток балів від максимуму | ||
Вибір та обґрунтування методики (методу, технології, способу) | Правильно, ефективно, | Правильно, не ефективно, | Неправильно чи не обрано, |
Виконання завдання (застосування методики) | Без помилок, | Незначні помилки, | Значні помилки, відсутність, |
Результат | Правильний, | Неточний, | Неправильний чи відсутній, |
Діагностика (перевірка результату) | Правильна, | Неточна, | Неправильна чи відсутня, |
Фотографії, що відтворюються на Картці, мають відповідати таким вимогам:
– розмір фотографії – 21х27мм, зображення растрове (*.jpg) з роздільною здатністю 300 dpi, без компресії, кольоровий профіль – sRGB, вбудований; максимальний розмір файла – 100к;
– фотографія повинна бути актуальною (виготовленою протягом останніх 6 місяців), чорно – білою або кольоровою, з білим чи світлим заднім фоном. Фотографії з темним або візерунчатим фоном не приймаються;
– зображення повинне містити зображення обличчя, шиї та плечей;
– зображення обличчя повинне складати близько 60–80% фотографії;
– обличчя повинне бути сфотографовано виключно у анфас, з мімікою (виразом), що не спотворює його риси, без головного убору. Обличчя повинно міститися у центрі фотографії. Відстань від голови до верхнього краю фото повинно бути приблизно 1–3мм;
– неприпустиме фотографування у верхньому одязі, а також у головних уборах. Не припускаються фотографії із неодягненою верхньою частиною тулуба;
– зображення повинно бути якісним – без подряпин та пошкоджень;
– якщо персона носить окуляри, то допускається фотографуватися в них. Відблиск скелець окулярів не повинен затемнювати очі.



Свінціцька Ольга Володимирівна
Досвід роботи: працювала в інституті нейрохірургії імені академіка А. П. Ромоданова НАМН України на посаді лікаря-лаборанта відділення інтенсивної терапії.
Основним пріоритетом викладання є розвиток індивідуальних здібностей студентів, формування професійних знань, навичок та вміння самовдосконалення. Викладач застосовує інноваційні форми і методи навчання.
Коло наукових інтересів: актуальні питання нейрофізіології, вікові особливості опорно-рухового апарату. Стаж роботи 20 років.
Спеціальність за фахом: У 1997 р. закінчила Український педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова за спеціальністю «біологія»
Досвід викладання освітніх компонентів: Анатомія людини, Фізіологія людини, Вікова анатомія та фізіологія, Патологічна анатомія та фізіологія.